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Bienvenida

Saludos a todos los profesores del curso virtual modulo 2 "integración de un e-portafolio.Iniciamos con el primer artefacto que es el vídeo. Disculpen un poquito de ruido, estoy en el corazón de Puebla.

El caso de un portafolio

El articulo que hemos leído sobre el caso de un portafolio, permite abrir el panorama por donde se nos quiere conducir para que sea mucho más atractivo trabajar nuestros portafolio vía electrónica.

El contenido de este articulo tiene en su mayoría una investigación que se realizo sobre aportaciones de las personas que participaron, las preguntas mucho tenia que ver con el enfoque en el contenido de la elaboración digital de portafolios.

 Hoy notamos que es un hecho que debemos presentar nuestros portafolio en forma electrónica, antes había sido una propuesta, pero los resultados no fueron del todo negativos para poderlos adaptar a nuestra practica docente.

 Como resultado actual es que, tenemos que todos los profesores debemos entender que es necesario aprender a utilizar esta novedosa forma de trabajar todos nuestros contenidos. Ya hemos visto en este curso que tiene muchos beneficios su uso, así que, al estructurar sistemáticamente nuestras tareas y actividades, debemos incluir que artefactos o medios electrónicos hemos usados,  esto tiene que ver con actualizarnos en es uso de los recursos comunes y adaptarlos a nuestra practica.

Cierto que hay que tomar en cuenta ciertas condiciones que tenemos en nuestras aulas, o como dice una pequeño extracto de este articulo mostrando que también hay desventajas en su uso, que dice: ... por otra, los limitados avances conseguidos hasta el momento." pagina 80

Portafolio de evidencia

                                                         PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

      El portafolio de evidencia es una de las herramientas más requeridas en la actualidad, para mejorar la practica docente, que contiene los trabajos académicos en las diferentes asignaturas. Para su diseño requiere de nosotros como profesores,  asumamos una actitud más reflexiva en su elaboración, para observar que no es suficiente con los portafolios que habíamos estado trabajando con nuestros alumnos. 

        El portafolio de evidencias contiene lo que el profesor necesita para su práctica docente según la asignatura en ella integrara:  la pedagogía, metodología, las estrategias, recursos, los instrumentos o técnicas de evaluación y el resultado obtenido durante el proceso. Se le conoce como  evidencia al conjunto de productos de desempeño que el profesor incluirá  en este, ejemplo: el tema, las competencias,  los productos que realizo durante un periodo de tiempo, es decir lo que hizo, como lo hizo, lo que desarrollo, las estrategias, las actividades realizadas, los resultados obtenidos logro e intereses en  la enseñanza-aprendizaje. 

       Cabe resaltar que el uso de portafolio de evidencia permite la integración de la pedagogía con la que se trabajara, es decir, se podrá recabar aquello que al profesor le sea de mayor utilizar para el desarrollo de un tema; podrá evaluar si lo integrado dio o no resultados, y si no hubo resultados adecuados, buscará otra opción para dinamizar con otras actividades; esta es una de las ventajas de los portafolios.  Así que, el portafolio de evidencias permiten al profesor integrar los conocimientos, habilidades, valores y actitudes para su mejora educativa y que al final evaluara los resultados obtenidos. 

       Mientras tanto, es necesario decir que, para mucho de nosotros los profesores , es un tanto nuevo el trabajar con esta herramienta, también estamos experimentando una integración de saberes y aprendiendo que el uso de los medios electrónico nos ayudan a echarnos un clavado necesario y aprender a usarlos en las aulas, e integrarlas como estrategias para la enseñanza.  Así que, más que una propuesta pedagocica, las evidencias de portafolios es una forma de orientar al profesor para realizar cambios en su forma de enseñar.

       

     

BENEFICIOS DE LOS E-PORTAFOLIOS

BENEFICIOS DE LOS E-PORTAFOLIOS

E- portafolios para estudiantes: La complementación en el uso de la tecnología en los portafolios, permite que los alumnos tenga mejores beneficios en trabajar por este medio electrónico. Sé que eso es lo que hoy está impactando la transformación en el aprendizaje.  La posibilidad se abre para presentar una información más amplia en cuanto al desarrollo en el uso de multimedia ya sea por fotografías, imágenes, vídeos, textos, archivos, tareas… que el alumno presenta como parte de su desempeño en el contenido de una unidad temática.

El texto que de esta clase menciona múltiples beneficios para animarnos a usarlo en nuestras aulas, el mismo avance de la tecnología permite mostrarnos que mucho de lo que nuestros alumnos realicen virtualmente los conducirá a ser alumnos autónomos, comprometidos a trabajar más tiempo experimentando, mejorando, auto evaluándose en el desarrollo de sus actividades. Esto que hoy se nos muestra cómo e- portafolios,  se ve que es un trabajo arduo, y prácticamente a corto tiempo obligatorio para dejar atrás los portafolios físicos. En cuanto a la evaluación sumativa y formativa que realizara el profesor, le permitirá considerar el trabajo realizado con dedicación y esmero, pues el hecho de estar trabajando en portafolios electrónicos permite que el alumno desarrolle su creatividad descubriendo nuevas herramientas.

                En cuanto a los e- portafolios para docentes, es preparar, ordenar, desarrollar, aplicar, incluir… metodologías, técnicas, herramientas, estrategias; para integrar un trabajo que se espera pueda ser aplicable para un curso. Tiene también muchos beneficios, pero de igual manera es un trabajo que lleva su tiempo para poder trabajar e integrar las exigencias actuales. El entregar un documento más completo como la e-portafolio, implica la mejora profesional en una forma acelerada. Creo que es bueno comenzar paso a paso a trabajar con ello, pero todo lo que se está realizando es para introducir todo lo que hacemos en forma digital e ir dejando atrás lo que apenas estamos comenzando a trabajar que son los portafolios físicos. La información  sobre e-portafolios tiene muchos beneficios, para considerar el trabajar en su elaboración ya teniendo el documento pues podemos  hacer modificaciones,  es portable, lo podemos compartir, lo podemos enviar a otra persona vía para trabajarlo Internet, en general si tiene beneficios y de las pocas desventajas que tiene es: sin energía no trabajamos.

Para concluir, es bueno que vayamos conociendo otras herramientas de trabajo para aplicarlos en nuestras actividades dentro del aula e ir adaptando artefactos que sean dirigidos a la práctica, siempre y cuando tengamos con que en nuestras escuelas. Como opinión personal, mi escuela es un lugar prestado, no tenemos las condiciones e incluso creo que cada profesor adapta su clase con lo que puede ocupar y preparar para su práctica docente. El esfuerzo está en que se use estas herramientas y la enseñanza pueda ser estar también actualizados o al corriente con lo que tenemos o sabemos y para eso este curso también nos ayuda a conocer que otros profesores trabajan con algunos de estos beneficios de la tecnología 

REFLEXION

Este es uno de mis vídeos favoritos. Me hace pensar que aun cuando poquito pueda hacer algo por mi limitada capacidad, no debo permitir que se deshaga esa pequeña posibilidad que esta a mi favor, el intentarlo crea un esfuerzo, pero el no hacer nada me deja sin oportunidad.
                                                   Esperanza Escudero Pimienta

¡Que es un e-portafolio

¡Qué es un e- portafolio!

Es un conjunto de actividades desarrolladas y organizadas sistemáticamente por el profesor para que el alumno  construya sus conocimientos, aprenda habilidades y obtenga gradualmente actitudes frente a situaciones que se le presentaran durante su aprendizaje, y que tienen como objetivo  evaluar el aprendizaje del alumno, es decir, la evidencia de los logros obtenidos durante un periodo en que el alumno fue encaminado para conseguir una competencia.

¿Qué se puede guardar en un portafolio de evidencias? Los instrumentos utilizados durante el aprendizaje  en donde se guardan  el contenido de un tema, y que pueden ser: Una exposición, una línea del tiempo, un mapa mental o conceptual,  diálogos, exámenes, un cuadro de doble entrada, ejercicios, fotos de alguna actividad, cuestionarios,… en donde el alumno conocer los temas que tuvo que realizar para su aprendizaje

Así que la compilación de estos instrumentos en un portafolio de evidencia, nos deja ver parte de lo que el alumno adquirió de un tema y que participación tuvo de ella. Es decir, el alumno puede tener casi todas sus actividades en el portafolio, porque hubo un esfuerzo de atención. La otra parte se puede realizar a través de una lectura según el tema, tomar notas, la participación individual o por equipo, pero lo que se espera con este instrumento, es valorar el nivel de aprendizaje del alumno, es decir, sus esfuerzos, sus logros, sus fallas, sus correcciones y su desempeño, para alcanzar un propósito, el aprendizaje por medio de competencias.

La experiencia que he tenido trabajando con portafolios es poco, sin embargo los alumnos lo han trabajado no solo conmigo sino con otros profesores. En mi caso, puedo decir que es funcional pues en ello se puede ver el desarrollo que tuvo el alumno, es decir, el alumno participo de la organización, participación, del análisis de los problemas que se presentaron, así como en la reformulación de ejercicios ya sea en el pizarrón o en sus libretas. Así que el hecho de tener su portafolio les daba la ventaja de volver a revisar sus dudas y como los soluciono a través de ejercicios y tiene una herramienta para compartir con sus compañeros. También encontramos inconvenientes al momento de trabajar con portafolios, esto ocurre cuando hay  alumnos no llegan a la clase y no completan sus productos. Otro es el factor  tiempo, para dar a conocer un tema nuevo  es decir , cuando espero que todos participen para que quede entendida la actividad o el ejercicio realizado, también nos pasa que podemos tener alumnos con los cuales nos atrasemos un poquito más, es decir, les cuesta entender o les da mucha pena participar, noto que esto es normal en las escuelas, creo que llega el momento en que sabemos que nos hemos esforzados en dar seguimiento a un tema, pero no siempre se puede cumplir tal cual lo hemos planeado  a causa también  de actividades extra clase, ejemplo, reunión de profesores, atención a los papas, problemas entre alumnos, etc.

 Ahora, en cuanto al seguimiento de portafolio realizado, considero que me ha faltado complementarlo con otras técnicas y estrategias de aprendizaje, es posible que yo misma no este aun bien ubicada en el seguimiento de este instrumento, es decir, los avances son necesarios, para que el mismo alumno se dé cuanta y de igual manera él se evaluar, es decir, conozca cómo va en su desempeño.